日本：教育是最廉价的国防

全世界孩子舒服指数最高的地方应该就是中国，父母都非常注重让孩子舒服，孩子稍微冷一点热一点，父母都舍不得，刚发现头疼闹热就去打吊瓶吃西药。深圳很多家长会集资给孩子宿舍安装空调，日本的小学、中学一律是没有空调的。日本的孩子，一年四季都穿短裤短裙，上学时，日本妈妈在孩子后面喊：“少穿点！”，而中国的妈妈总是在后面喊：“多穿点！”，日本妈妈常说“孩子送幼儿园就是来让他们得病的。”久而久之，孩子们都锻炼出了抗寒的能力，很少再有发烧感冒的情况出现。日本家长在接孩子下幼儿园的时候，手里一律空着，各种包都是由小孩子拿着。中国父母为了接孩子回家认同买车的不乏其人。

我们不要忘了一点：教育就是最廉价的国防，从小抓好教育，就等于抓住了强国之本。试想，中国的明天掌握在一群打小挑食、高分低能、性格孤僻、拈轻怕重、离开空调活不了的人，我们会有怎样的未来？

日本1907年普及了全民6年义务教育，英国达到这一水平用了70年，德国了用80年。日本人坚信，只有教育才能改变贫穷,他们非常注重孩子的独立生存能力、磨砺教育、孩子的礼仪、孩子的独立人格教育、动手能力等等，最后才是分数和技能的培养1945年9月2号，在日本投降的第二个礼拜还不到，日本所有的小学开学。很多学校就在被炸开的废墟地上开课。50年代，日本政府开支的一半用于教育，那个时候我们的教育开支比例不够1.9%,这个时期的发达国家的教育开支在7%。

日本小学幼儿园找不到现代化的设备和琳琅满目的高档玩具，这与日本先进发达的科技社会似乎形成强烈的反差。殊不知，这正是日本教育者的英明：体现以人为本、以孩子为中心的教育理念：人要发挥自己的潜能，不能变为“成品”的奴隶，科技的进步，使人们形成更大的生存压力，营造“适者生存”的氛围，合理的充分利用周围的资源，通过环境进行教育，从而培养孩子的创新精神，让孩子受益终生。

每年的3月25日和4月6日，是日本学校的春假。在这段时间里，孩子们没有任何家庭作业，也不必参加任何由学校组织的活动。放春假之前，小学低年级孩子会带回一份“努力度自我确认表”，这份表格共涉及14个项目，内容是这么写的：

1：能够做到早睡早起了；2：一日三餐都好好地吃了饭；

3：不挑食，什么都吃；4：能够做到总是保持着正确的姿势；

5：能够明朗、精神地大声问候；6：没有受过什么大伤；

7：饭后能做到好好刷牙；8：认真洗手、漱口；

9：在户外精神百倍儿地玩耍；10：没有忘记随身携带手绢和纸巾；

11：借的东西都好好地归还了；12：和小朋友们之间很友好的一起玩耍13：没有说过朋友们的坏话；14：没有脱离小朋友们。

确认表的最下面还写着：“嗨~大家都做得怎么样呢？做得不够的人，请继续加油哦！”这14个项目就是日本孩子的努力目标，两次提到了“玩耍”，但没有一项是关于学习的，简单地说就是“平民化教育”

你愿意分享一下，别人的教育经验吗？

这是名古屋绿丘小学的外貌。这个学校建于1997年，它的校训是

“好好学习，情感饱满，身体建康”。(这是我从英语翻译过来的，英文为"learn well, Have rich Emotion, Be Healthy)学校共有6个年级，932名学生，56名教职员工。

进入学校的学生要统一换鞋子，因此门口的鞋柜成为学校一道风景

这是教室，大概因为有接待各国孩子的活动，桌椅都拼在了一起。

教室的墙上，贴满了学生们的书法、绘画作品。看来日本的孩子从小都要学用毛笔的，然而他们似乎并不统一临某碑某贴，都是自由写，写成美术字也无妨。墙的下部，有一排木架，每个孩子一格，

放自己的书包用品。

小黑板上写着课程表，上面用汉字写着科目，有“国语”、“书写”、“算数”、“社会”、“英语”等。这一天的国语课后面写着“俳句”，这是日本古代的诗歌体裁，相当于我们的唐诗宋词，他们还是很重视传统文化教育的。

这是生活课教室，里面灶台、砧板、水槽、碗柜一应俱全。学生们要在这里实际操作煮饭做菜，培养生活能力。

每个学生都有一套洗洁用品和炊具，各用篮子装着。

这是图书阅览室。书架上有不少漫画书。

这是电脑室。

这是教师办公室，相当拥挤，几十位教师在一间办公室里办公。

这张翻译成英文的学生每日食谱，上面用浅显的话说明了每一类食物的营养成分和功能。比如：

　"Mainly becomes your blood and flesh to build your body.(Fish, Meat, Eggs, Beans, Milk, Seaweeds, etc)"

"Keeps your body in good condition. (Vegetalbe, Fruit, Mushrooms,etc)"

"Becomes your energy for moving your body. (Shellfish, Potatoes, Sugar, Oil, etc)

这次去日本的同事是南京人，常说，没有比南京人更恨日本人的了。回到办公室那天，她的第一句话是：“中国孩子跟日本孩子，真的没法比!”

中国孩子出国，与别国孩子在一起暴露出来的能力、修养和品德方面的欠缺，是常见的话题了，媒体上经常有报道。网上近来热议中日必有一战，在我看来，中日之战，是从小学甚至幼儿园开始的。若从小学或者幼儿园看中日之战，我们似已落败。我们的食品，在哺育一代又一代身残的孩子;我们的教育，在培养一代又一代智弱的孩子。动辄高唱“以民族大义为重”，若真能以民族大义为重，则何以至此哉?今日自诩为大国而动辄言战者，实在其实是有一种暴富心理，老子有钱了，要一雪当年贫贱时的耻辱。然而耻倒是雪了，却仍然回到赤贫，不过图一时痛快而已。就像苏秦挂六国相印回乡羞慢兄嫂，何等意气风发，却还是阻挡不了秦的横扫六合，一统天下。你看今日我们自己的洋洋自得，和我们对孩子的施为，两相对照，是何等的令人心寒与胆战？

从地铁公交上毫不礼让的抢坐抢道，到奶粉疫苗上毫不留情的掺假施毒，我一向还是那个观点：最恨日本人的，是中国人；最恨中国人的，仍然是中国人。