在视导中收获 在反思中成长 ——区小教科、研修室走进永乐店镇柴厂屯小学视导活动

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在视导中收获 在反思中成长 ——区小教科、研修室走进永乐店镇柴厂屯小学视导活动

北京市通州区永乐店镇中心小学 9月20日

      为了解农村完小现状，规范日常教育教学行为，提高教育教学实效，2018年9月18日，通州区教委小教科领导孙亚桂、杨瑞勇，研修中心语文学科组教研员一行来到永乐店镇柴厂屯小学进行为期半天的视导。视导组成员主要通过听课、评课、查材料、座谈等调研形式，对我校的教育教学及管理进行全面、细致的指导。

      首先视导组成员根据学校安排深入课堂进行随堂听课，根据语文学段先后听了低、中、高三个学段的六节语文课。

走进低语课堂

01

      张艳超教师在课堂上关注每一名学生，重视学生的心理引导，重视学生多种形式的读书指导。重视编者的意图关注学生的想象进行说的训练，利用图片与课文对接，让学生从课文中提取信息与图片对接。身为一名教授低年级的男教师需要有着极强的耐心和细心，张老师的这种精神也深深地打动了吴老师。同为低年级的李雪莲老师在课堂上又表现出了另外一种独特的教学风格。李老师授课时将《一封信》这篇课文中主人翁写的两封信在内容、写信心情、对收信人的影响等多方面进行对比，通过学生动手画一画的形式既培养了学生的动手动脑能力，又让教学难点迎刃而解。

走进中语课堂

02

      仅仅工作四年的段百惠教授收到了领导的高度评价。王老师说：“百惠年龄虽小但在课堂上堪比老教师的教学功底。”教师扎实的基本功、学生良好习惯的养成、班集体的凝聚力均感染了听课领导。其次，本节课体现了语文的人文性和工具性相统一的特点，让学生学古诗不仅是学习古诗内容、感悟诗人情感，还能学以致用，结合作者如何把事情写具体的思路完成自己的创编故事，得到了思维的发展，培养学生感悟语言的能力、运用语言的能力。杜宏书是新调入我校的教师，到校伊始就欣然的接受了视导任务。面对着新的环境、新的班级，授课前杜老师做了充分准备，深钻了教材。整节课设计精心，将语文课的人文性和工具性很好的统一在一起，杜老师在课堂上将贴切的课外资料恰当的引入教学环节之中，关联阅读的带入使学生将所学知识向课外延伸，扩大了学生的视野，为他们的实践活动提供更广阔的空间。

走进高语课堂

03

      对于数学专长的陶玉莲老师这次挑起了语文视导的重担，有着丰富经验的陶老师的这节《天然动物园漫游记》课教学思路清晰，围绕着教学重点进行组织教学。课上能针对如何让学生具体描写事物展开学习，使学生在读中感悟理解游玩时的乐趣。胡玲玉老师讲授的古诗《江雪》一课，用富有感染力的语言为学生营造了一种寒冷凄凉的气氛，胡老师让学生在诵读中感悟，充分发挥了学生的想象力。马老师评价到：“从扎实的基本功和精巧的教学环节的设计可以看出，你是一位有着较高的教师语文教学素养的教师！”

      教研员们对授课教师作了详细点评，与老师进行面对面的交流，在肯定优点的同时也指出了教学中存在的问题，同时还就如何挖掘教材、如何构建高效的课堂等问题提出了指导性意见，教师们收获颇多。

      其次，孙亚桂、杨瑞勇老师与我校教师座谈，孙校长对我校的教研专题《将多种古诗教学形式融入进语文课堂中的探究》很感兴趣，给与了许多宝贵的意见和指导方法。鼓励我们教师多多发现教学中的小问题，针对小问题展开适合本班学生特点的小课题研究。鼓励教师们要多思考、勤钻研向科研型教师发展。杨瑞勇老师了解了各班的班级特色，他强调习惯养成是重中之重，习惯养成要形成评价体系，这是一份长期的艰巨的任务。杨老师还交给座谈的教师们一些授课的小窍门和实用的方法，视导后教师们纷纷反馈与领导们学习交流受益匪浅。

      最后，视导活动在轻松愉悦的氛围中结束了，此次视导有研修员精心指导，有小教科领导的对于我校教学工作的明确指引，柴厂屯小学全体教师会共同努力不断调整，改进不足，更好地做好今后教育教学工作。

      在视导中收获，在反思中成长，相信永乐店镇柴厂屯小学的明天会更好！

摄影、文字：永乐店镇中心小学教学部

技术编辑：刘潘

编审：周立娟