走近爷爷奶奶

走近爷爷奶奶（德育案例）

活动背景：

尊老、爱老是中华民族的传统美德。在我们源远流长、博大精深的传统文化中，重视人伦道德、讲究家庭和睦是我们文化传统中的精华，也是中华民族强大凝聚力与亲和力的具体体现。老年人经受了岁月的磨砺，含辛茹苦地抚育后代，在他们的身上，有着许多的优秀品质和优良传统。但是反观我们现在的小学生，随着年龄的增长，随着对爷爷奶奶的依赖性的减弱，一部分孩子开始“目中无人”，不是嫌爷爷奶奶落伍，就是嫌爷爷奶奶唠叨。有时对爷爷奶奶闹情绪，有时甚至出语不敬，无理顶撞。要想改变这种状况，关键还是要先转变孩子对爷爷奶奶的认识。为此，我们开展了“走近爷爷奶奶”系列活动，旨在通过活动，转变学生的认识，强化思想教育，深化情感，巩固行为，最终形成尊老、爱老的美好品质。

活动过程：

一、画一画：给爷爷（奶奶）画幅像

爷爷奶奶是学生朝夕相处的人。上学了，很多学生都是爷爷奶奶接送的；放假了，许多孩子也是由爷爷奶奶陪伴着。孩子们的生活起居，绝大部分由爷爷奶奶照顾着。爷爷奶奶的模样，一定深深地铭刻在孩子们的心中。给爷爷奶奶画幅画，旨在通过孩子对爷爷奶奶的观察，抓住老年人的特点，体会到爷爷奶奶的衰老和操劳，拉近距离。

正如预期的一样，在绘画的过程中，学生都能通过皱纹、白发、弯曲的背等表现爷爷奶奶的衰老。许多孩子还在画的旁边配上了文字，诉说着自己的感受。有一个学生围绕手写了成长中爷爷对她的付出，“五年多了，不管严寒还是酷暑，不管风霜还是雨雪，爷爷总是骑着那辆老式的自行车，送我上学，接我回家。大概是年纪大了，越来越虚弱的关系，爷爷的手握着车龙头，微微有些发抖。五年了，车后座上的我越来越高，越来越重，我长大了，爷爷却老了！而爷爷对我的爱，从来没有改变。”这样的句子，发自肺腑，真情流露。

二、记一记：看爷爷（奶奶）一天的生活

   爷爷奶奶随着年龄的增加，身体的变化，通常处理着家庭的琐事。这些小事，也许在学生的心目中是微不足道的。要增强学生对爷爷奶奶的了解，就必须加强对爷爷奶奶日常生活的观察。记录爷爷奶奶一天的生活，旨在让学生体会老年人勤劳和任劳任怨的美好品质，由此培养感恩之情。

在记录了爷爷奶奶的生活后，许多孩子都有了深刻的感受。“奶奶实在是太忙了。早上那么早就起床给我们做早饭、洗衣服，然后是买菜、做午饭、洗碗，到了晚上还是一样。但奶奶好像一点也不觉得单调，每件事都做得那么好。”“爷爷每天都要做家务，还要做农活，到田里去收豆子啊，种菜啊。爷爷忙得都直不起腰来了，我觉得爷爷真辛苦。”他们的脸上流着汗，还不停下来休息。可是我却坚持不住，割一会儿，就休息一会儿，一会儿就腰酸背痛了。看着爷爷奶奶像洗过一样湿湿的头发，我真有点难受。”显然，孩子们对爷爷奶奶已经有了更多的认识，更深的情感。

三、学一学：向爷爷（奶奶）学一招

老年人经过岁月的洗礼，积淀了许多的知识和生活经验，这些，也是一笔宝贵的财富。俗话说，家有一老，胜有一宝。爷爷奶奶是不是真的跟不上时代，没有学问呢？向爷爷奶奶学一招的活动，旨在让学生发现爷爷奶奶的长处，激发学生对爷爷奶奶的敬佩之情。

在学生的汇报中，爷爷奶奶可真是“八仙过海，各显神通”。有的跟着奶奶学会了一道美味的佳肴，有的跟着爷爷学到了怎样钓鱼，有的跟着奶奶学会了刺绣，有的跟爷爷学会了品茶。还有一个孩子这样写道：“爷爷年纪这么大了，却每天要收看新闻，对国家大事了如指掌。听着爷爷给我讲国内外的奇闻大事，如数家珍，爷爷的知识可真是渊博啊！”对爷爷的钦佩之情溢于言表。

四、访一访：听爷爷（奶奶）讲过去的事

爷爷奶奶是一本活的教科书。经历了新旧两个时代的他们，最能感受生活的变革。听爷爷奶奶讲过去的事情，一方面可以让学生了解今天美好生活的来之不易，另一方面，也可以促进两代人的交流，体验爷爷奶奶的情感，产生亲近感。

在学生填写的采访表中（例表见下），不难看到过去生活的艰苦。物质贫乏，生活拮据，渴望知识但上不起学，小小年纪便挑起生活的重担。但在这么艰苦的环境下，爷爷奶奶们却乐观、淳朴，他们也和小伙伴一起创造着有趣的游戏，编织快乐的时光。

这样的采访让学生收获颇丰。许多孩子都在作文里记录下了采访心得，表达自己对今天生活的珍惜和对爷爷奶奶的敬佩之情。有一个孩子这样写道：“原来奶奶曾经吃过这么多的苦，受到这么多的难。可是奶奶在讲这些的时候，却那么的平静，那么的慈祥。我们现在的生活比奶奶那时侯不知要好多少倍，却还要不停地要这要那，十分任性，现在想想真是惭愧。奶奶，我一定会理解你的苦心，好好学习。”

五、做一做：给爷爷（奶奶）洗次脚

随着对爷爷奶奶了解的深入，情感的深化，开展为爷爷奶奶服务的活动顺理成章。爷爷奶奶处理的家事虽然琐碎，但长年累月地做也非常吃力。要尊老、爱老，就要培养学生为老年人做一些力所能及的事情，减轻他们的负担。

“给爷爷奶奶洗一次脚”拉开了活动的帷幕。这是一次让老人感受亲情的活动，也是一次让学生增强体验的活动。许多孩子都记录下了自己给爷爷奶奶洗脚的感受。一个孩子写下了这样的话语：我脱下爷爷的袜子，发现爷爷的脚很瘦，上面还布满了皱纹，脚底还长着一层老茧。我的眼睛有点湿湿的，爷爷每天都为我们操劳，他太辛苦了！”在后面，跟着他爷爷的一段话:今天孙女给我洗脚，心中十分感动。她轻声软语地叫我爷爷，小手摸着我的大脚，叫我一个饱经沧桑的老人不禁想落泪。正是生活在了新时代，我们老年人才能老有所养，老有所乐。

活动效果：

孩子们和爷爷奶奶的交流多了，沟通多了。不仅为爷爷奶奶处理家务，更为爷爷奶奶带去欢乐和关心。孩子们不仅关心自己的爷爷奶奶，还学会了关爱其他老人。在公交车上、马路上、敬老院里，孩子们都能自觉地关心老人、帮助老人。尊老、爱老的种子已经播种到了他们的内心深处。

高春英

2010-4-12