四年级是孩子成长的分水岭
2012年05月14日 16:21:06 来源:永乐店镇中心小学 访问量：434次
四年级是孩子成长的分水岭
永乐店中心小学
啸峰和小刚是一对好朋友。一样的个头，一般的胖瘦，只是一个是大眼睛，一个是小眼睛。从一年级开始，俩人的学习成绩就不相上下，这次啸峰多点，下次小刚多点。可如今，到了四年级，他们的差距却越来越大，啸峰的成绩在不断的下降，已经两次得了80分，而小刚的成绩却稳步上升，保持在95分上下，这令啸峰的妈妈有点着急上火。问题出在哪里呢？原来，孩子们到了成长的又一个关键时期——四年级。
孩子的成长不是匀速的，而是存在若干的关键时期，四年级是孩子学业成功的关键时期，但是孩子自己不可能知道这个时期的重要性，告诉孩子四年级的重要性也不会起到任何作用。
四年级的学校教育将会发生一些显著的变化，所以把握这个重要时期的关键除了学校还有家长。
错过四年级的教育时机会带来严重的后果，甚至会直接导致孩子未来的学业失败，原因其实很简单。
四年级是良好习惯培养和定型的时期，英国哲学家洛克认为儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的，而习惯一旦养成，“便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了”所以“习惯的力量比理智更加有恒，更加简便。”我国教育家陈鹤琴也认为：习惯养得好，终生受益，习惯养不好，终生受累。叶圣陶也认为：教育就是习惯的培养，人要是各种习惯都养成了，我们的教育目的就达到了，无论学校教育还是家庭教育或者是自我教育都是为了养成习惯，自然而然的习惯本身就是一种能力。好的学习习惯定能取得好的学业成绩。
那么四年级为什么是习惯养成的关键期呢？孩子在小学中低年级以前形成的学习习惯是比较容易改变的，如果在四年级未能养成良好的习惯，在缺乏特别教育的情况下，很难明显地改进原来的习惯，“树大不一定自然直”。四年级是孩子良好学习习惯的定型期，也就是说在四年级养成了良好的学习习惯，会陪伴孩子一生。（没有特别情况）
四年级要培养的好习惯：①专心听讲，②认真书写，，③仔细审题，④按时按质完成各种作业，⑤及时改错，⑥善于交流,⑦勤于思考。
美国科学家研究表明，30天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。所以日本的孩子，在上小学一年级时，前100天，要求妈妈要每天听孩子讲学校发生的事，听孩子讲当天学的知识，帮助孩子整理书包，帮助孩子平安渡过关键的100天。这就是我国古人所说：“少成若天性，自然成习惯。”
学习习惯的训练要严格。与孩子一起协商，制定经过孩子认同的学习计划和习惯标准。一旦制定学习计划和习惯标准之后，父母要想办法敦促孩子坚持，鼓励孩子通过自我克制完成各种学习计划。由于人往往有惰性，在一段时间的训练之后，如果父母稍加放松，孩子就会出现反复，所以在对孩子进行训练时，即使孩子在基本的行为上已经表现很好，也不要放松对孩子的敦促和管理。对于孩子出现的反复现象，父母不要气馁，通过家长和孩子的共同努力可以重新形成好习惯。
啸峰的父母不知道四年级对于孩子的重要，还和以前一样。而小刚的父母在孩子上了四年级以后，每天都抽出10多分钟，和孩子交流，细致检查小刚的作业，暗暗对小刚的各种习惯进行观察，对不良习惯及时纠正、训练。小刚的父母觉得，小刚越来越爱学习，自己越来越省心。
啸峰的父母发现啸峰写作业拖拉，就和啸峰一起订了一个学习训练计划：
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周 一 至 周 五
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周六 周日
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1、在铅笔盒和写字台的墙壁上各贴上一个提示：上课认真听讲。
2、课后作业及时完成，但是要认真工整。作业在半小时内完成记1分，在20分钟内完成记2分，作业得优一次计2分。
3、每天晚上在爸爸的帮助下用10——20分钟时间简单复习当天的课程并预习第二天的新课，注意利用字典等工具书。每次预习计2分
4、晚上9点之前睡下，睡前自己检查作业和书包，早上闹铃响后自动起床。早晚表现好各记1分。
5、一周与班主任老师联系一次，询问上课时小动作是否减少，减少给予奖励，记5分。
6、每一项表现不好扣去相等的分数。
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1、复习本周的学习内容，每次记4分。
2、读书每天2小时，自由安排时间，完成后计2分。
3、作息时间不变，中午可以睡午觉。
4、每一项表现不好扣去相等的分数。
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注：1、按照积分每个月结算一次，可以进行一次性奖励，也可以将每个月积累加起来，在学期末一次性奖励，积分可能换取等额人民币，自由支配。
2、每积累60分，可以在周六或周日出去玩一次，算是额外的奖励。
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到了四年级下学期，啸峰的学习有了很大进步，作业拖拉的习惯有了明显的改善，自己已经可以制定简单的学习计划，养成了读书的好习惯。
有人说，最好的理财方式就是投资教育。我所说的投资不是金钱，而是父母的精心教育。孩子永远需要父母的帮助。这也是我们为人父母的义务和职责。
参考资料：〈4年级决定孩子的一生〉张伟 徐宏江著 京华出版社
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