小学科学教学设计《水》

教师活动

学生活动

意图目标

一、导入新课：

提问：（出示水）这是什么？是用来做什么的？你了解它吗？它和我们有什么关系呢？今天，我们一起来学习与水有关的知识好不好？（板书：八、水）

：

了解。

了解学习内容。

二、学习新课：

（一）欣赏：P38图片及有关水的图片。

（二）提问：你还见过哪儿的水景？

（三）提问：你想了解有关水的什么知识？（板书。）

（四）了解：人的眼睛、鼻、舌、手等感觉器官的作用。

（五）讨论：你怎么样才区分出六个杯中装的是什么呢？（提示：有牛奶、白醋、白酒、水、红糖水、盐水）

（六）教师演示。（注意：1、要用眼、耳、鼻、舌、手去观察。2、一看，二闻，三尝。3、不要随便尝）

（七）讨论：水是什么样的？（用老师演示的方法。1学生根据讨论填表。2板书：无色、无味道、无气味。注意：不了解的东西不要随便闻和尝！）

（八）实验：试试塑料袋中的水是什么形状的？（板书：会流动、没有一定形状的。）

（九）讨论：自然界中，哪些地方有水？家里使用的水是从哪儿来的？

（十）阅读：P40后两段。

（十一）总结。水是无色、无气味、无味道、会流动、没有一定形状的液体，与我们的生活密切相关，我们一定要珍惜水。

思考、交流。

欣赏、交流

学生讨论。

指名说一说。

学生说一说

学生讨论

初步具有探索水的兴趣

思考、交流。

（三、作业及安排：

1、有关水的用途的资料。

2、做好豆苗的对比实验。

板书：                           

 8水

      眼：牛奶 红糖水  水无色         地球上      海洋水

 鼻：白醋 白酒    水无气味        的水       陆地水：湖泊水、地下水等

      舌：盐水 纯净水  水无味道                   大气水